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2019/12/19 17:38:42 來源︰婁(lou)底新新網 通(tong)訊員︰歐陽琦

婁(lou)底新新網訊 12月11日上午(wu),婁(lou)底職業(ye)技術學院(yuan)舉(ju)行第十五屆教師教學比ren)漪摺翱緯趟si)政”說課比賽決賽,經過激烈yi)侵穡 zui)終經濟管(guan)理學院(yuan)劉英俊、陳志雄(xiong)、鄧思(si)琴團隊(dui)的《管(guan)理學原理》說課獲得一(yi)等獎,汽車(che)學院(yuan)何文靜、易向賢團隊(dui)的《汽車(che)檢測(ce)技術》說課等獲獎。該(gai)院(yuan)將從獲獎者中選拔選手參加湖南省職業(ye)院(yuan)校思(si)想(xiang)政治教育教學能力比賽決賽。 

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為深入貫徹落實di)泄倉醒氚旃gong)廳、國務院(yuan)辦公(gong)廳《關于深化新時代學校思(si)想(xiang)政治理論課改革創新的若干意見》以及習近平總書記在學校思(si)想(xiang)政治理論課教師座談會上重(zhong)要講bu)昂he)《國家職業(ye)教育改革實施(shi)方案》精(jing)神,推進“課程思(si)政”在全員、全過程、全方位育人中的作用(yong),引導教師提高“課程思(si)政”教學能力,打造(zao)優(you)質課堂,婁(lou)底職院(yuan)決定以“課程思(si)政”為主(zhu)題開(kai)展第十五屆教師教學比ren)潯熱1月27-12月8日,各二級學院(yuan)、教學部組(zu)織進行初(chu)賽,13名(ming)選手(團隊(dui))脫yan)倍er)出,進入了si)鋈/span>

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選手(團隊(dui))風采(cai) 

13位選手(團隊(dui))根據專業(ye)與課程特點,充分挖掘課程蘊(yun)含(han)的思(si)政元(yuan)素(su),以先進的教學理念、豐富的實踐經驗(yan)、令(ling)人眼前(qian)一(yi)亮(liang)的特色創新進行了si)jing)彩的說課,充分展gu)玖爍鋈朔綺cai)及教學技能,展gu)玖爍gai)院(yuan)he)平翱緯趟si)政”的成效。 

婁(lou)底職院(yuan)副院(yuan)長龍偉指出,近年(nian)來,學院(yuan)在“課程思(si)政”上進行了許多(duo)有益探索與努力,著重(zhong)從四點上下功夫︰一(yi)是意蘊(yun)到jian)0ba)握“課程思(si)政”的意蘊(yun),理解“課程思(si)政”的意義與含(han)義,把(ba)握“課程思(si)政”的內(na)涵與外延(yan),體現“課程思(si)政”的特點與要求。強調專業(ye)課、通(tong)識課wo)  si)想(xiang)政治理論課同向同行,每(mei)個教師都(du)有育人職責(ze),每(mei)門課程都(du)有育人si)δ塴6嵌ㄎ蛔肌0ba)握“課程思(si)政”的定位與要求,挖掘每(mei)門課程的思(si)想(xiang)政治教育元(yuan)素(su),提煉並(bing)融入每(mei)門課程的核(he)心(xin)價值觀,每(mei)門課程的育人si)δ薌炔bu)能缺位,也不(bu)能虛位,更不(bu)能錯(cuo)位;重(zhong)在考評(ping)教師的育德意識、育德能力和(he)育德成效。三是設計精(jing)。目標設計,重(zhong)在體現思(si)想(xiang)價值與工具價值的耦合、顯性教育與隱(yin)性教育的結合;結構設計,重(zhong)在體現教學設計、教學實施(shi)、教學效果、教學創新等要素(su);環節設計,重(zhong)在體現發掘、融入、體驗(yan)、引導、評(ping)價等環節;語言設計,重(zhong)在體現“雙語”教學要求。四是邏輯“鏈”。“目標—設計—實施(shi)—評(ping)價”鏈條要完整,“課程—專業(ye)—職業(ye)”鏈條要貫通(tong),思(si)想(xiang)政治元(yuan)素(su)“發掘—融入—鑄化—測(ce)評(ping)”鏈條要呈現。 

婁(lou)底職院(yuan)黨委副書記王健(jian)龍認(ren)為,舉(ju)辦“課程思(si)政”說課比賽是貫徹習近平總書記在全國高校思(si)想(xiang)政治工作會議講bu)昂he)思(si)政課教師座談會講bu)熬jing)神的具體體現,是落實立(li)德樹人根本任(ren)務的重(zhong)要舉(ju)措,是深化不(bu)忘初(chu)心(xin)、牢記使命主(zhu)題教育,全面加強學院(yuan)三全育人si)?韉木嚀逍卸  且勻俳獺?平?yuan)“課程思(si)政”建設的重(zhong)要抓手。以此次比賽為起(qi)點,婁(lou)底職院(yuan)將全面加強“課程思(si)政”教育教學工作。要進一(yi)步增強教師的“課程思(si)政”意識,提高教師“課程思(si)政”能力,加強教師隊(dui)伍師德師風建設,建立(li)健(jian)全“課程思(si)政”體制機(ji)制,將相關標準要求融入考核(he)評(ping)價體系di)小#ㄍtong)訊員︰歐陽琦) 

標簽︰ [ 編輯︰劉瑩]

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